2017年6月6日，中國教育科學研究院STEM教育研究中心成立大會在京舉行，為進一步貫徹落實創新驅動發展戰略，發揮STEM教育在促進科技創新和提高國家競爭力中的基礎性和先導性作用，中國教育科學研究院在京成立STEM教育研究中心并舉行揭牌儀式，來自教育部、科技部、人力資源和社會保障部、中國科協、中國科學院、中國工程院等政府機構、科研院所以及來自于清華大學附屬中學等學校的20余名代表出席了成立會議。，2名新華小記者也應邀參與了此次成立大會。

圖為中國教育科學研究院Stem教育研究中心揭牌儀式

中國教育科學研究院院長田慧生在會議上介紹了STEM教育研究中心的成立背景，他說：“STEM教育提供給我們的不僅僅是方法和策略，它還在整個人才培養的政策上給我們新的啟發。”他表示，成立STEM教育研究中心既是對世界STEM教育的發展潮流和人才培養的時代需求做出的主動回應，更是希望通過中心的研究引領和指導中國STEM教育科學發展、提升教育國際競爭力的實際行動。

揭牌儀式后，各位專家代表就如何有效推動STEM教育的發展進行研討，研討環節由中國教育科學研究院國際與比較教育研究所所長王素主持。

圖為新華小記者采訪中國教育科學研究院國際與比較教育研究所所長、

STEM教育研究中心主任王素

“STEM教育在中國是比較需要的，在某種程度上來說它是經濟社會發展中的一個短板。”中國科學技術交流中心副主任趙新力說。他認為，關注點應該從高等院校轉向老年人，離退休老年人的科學技術普及和科學技術數字化的再學習也很必要，要把老年人作為重要科普對象之一。趙新力還建議STEM教育分三步走。

科技部科技人才交流開發服務中心主任李普則強調了創新的重要性，“創新是生命力之所在，創新教育是一種價值的實現，這種價值包括社會價值、經濟價值以及其他價值。雙創、創客實際上符合創新驅動發展戰略的要求。”在高等教育領域，李普認為，STEM教育應該與大學教育相結合，大學的教育改革要與此相呼應。在基礎教育領域，他認為，學生評價體系既要統一部署，也要分開進行，個性化的安排有利于不同類型人才的培養。

人力資源和社會保障部職業技能鑒定中心副主任畢結禮認為應該圍繞著興趣、專注、能力的形成這個思路來培養人才，他說：“興趣培養要從幼兒園娃娃抓起，通過興趣裂變，培養不同的人才。”

中國科學技術協會青少年科技中心副主任張振威建議STEM教育應將重點放在青少年身上，創新型國家建設、世界科技強國建設、中國制造2025都需要一個高素質的人才隊伍，而STEM教育能夠提供優質的人才資源。他說：“創新教育一定要抓早抓小，盡早進行創業思維的訓練對一生的職業生涯都有幫助。”

北京郵電大學電子工程學院教授俞俊生從大學人才培養的角度發表觀點，他強調了教育中興趣的重要性，“興趣是一生最自由的境界。”他說，“真正對科學有執著理想的人是我們最需要的人。STEM教育是綜合性的教育培養，孩子們學在其中可以發現自己的興趣。”在培養興趣階段，俞俊生建議：“中學和大學要攜起手來，大學的資源應向中學開放，比如大學的實驗室在暑假可以開放，中學向大學輸送生源。”

清華大學附屬中學校長王殿軍認為，在人才培養中過分強調均衡便會忽略個性，因此，要給偏科的孩子留有足夠的發展空間。“在人才培養上缺乏綜合課程是課程體系的缺陷，STEM教育是綜合課程的一類，綜合課程是學科融合的教育，強調以項目和問題作為主線。”他說，“STEM更多的意義不是局限于這四個字母所代表的學科，它更多的意義是提倡一種學科融合的思想，學科融合的教育是培養學生創新能力最有效的方法。”

會議最后，中國教育科學研究院基礎教育研究所所長陳如平建議未來設立一項國家級活動賽事來鼓勵STEM教育的發展，通過賽事把教育機制體系和實踐操作組合起來。他還建議，要研究人才與學業評價、綜合素質評價之間的關系，建立評價體系。

據悉，中國教育科學研究院STEM教育研究中心是跨部門專業研究機構，由中國教育科學研究院組織領導，由中國教育科學研究院國際與比較教育研究所具體建設，由基礎教育研究所、課程教學研究所、教育信息與數據統計研究所等相關部門協助建設。

STEM教育研究中心將聚焦STEM教育的戰略性、前瞻性、長遠性問題，堅持理論聯系實際，通過整合院內外專家資源，進行STEM教育、創客教育、跨學科學習、眾創空間等方面的理論與實踐研究，用科學研究服務教育決策，努力完成一批高水準的教育科技成果，打造一支實力強大的專業研究力量，建設一批代表性強的試點學校基地，使中國教育科學研究院成為STEM教育領域的引領者和推動者，為建設國家一流教育智庫貢獻力量。

STEM教育研究中心將承擔四大基本職能，即為教育部、科技部等部委提供決策參考，豐富和完善STEM教育理論體系，引領和推動STEM教育實踐深入開展，探索和構建STEM教育協同創新機制。

據了解，STEM教育研究中心即將推出《中國STEM教育2029創新行動計劃》，匯聚專家學者們對未來十余年STEM教育的展望，對STEM教育普及具有明確的指向性，也將提供具體實例來幫助應對目前STEM教育所存在的挑戰。

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責任編輯：趙洋 校對：超級管理員