原標(biāo)題：讓愛國(guó)情懷滲透到青少年的血液中，把愛國(guó)種子埋進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈深處——信念的顏色是中國(guó)紅

作者：本報(bào)記者 楊颯 《光明日?qǐng)?bào)》（2021年10月05日 05版）

各地各校形式多樣的愛國(guó)主義教育。光明圖片

各地各校形式多樣的愛國(guó)主義教育。光明圖片

各地各校形式多樣的愛國(guó)主義教育。光明圖片

在河北省邯鄲市叢臺(tái)區(qū)春光小學(xué)的“中國(guó)人民解放軍海軍山東艦彩繪立體畫”前，學(xué)生們接受愛國(guó)主義教育。郝群英攝/光明圖片

6年前的南開大學(xué)始業(yè)式上，張伯苓校長(zhǎng)面對(duì)全體南開師生發(fā)出了著名的“愛國(guó)三問”。今年9月7日，在南開大學(xué)2021級(jí)新生開學(xué)典禮上，4186名本科生、5347名研究生再一次重溫這質(zhì)樸厚重的“三問”。“你是中國(guó)人嗎？”“是！”“你愛中國(guó)嗎？”“愛！”“你愿意中國(guó)好嗎？”“愿意！愿祖國(guó)繁榮富強(qiáng)！”新時(shí)代的愛國(guó)主義最強(qiáng)音在南開上空回蕩，經(jīng)久不息。

在這個(gè)“十一”假期，代表信念的中國(guó)紅飄揚(yáng)在祖國(guó)大地，全國(guó)各地的愛國(guó)主義教育氛圍尤為濃烈。而在日常生活中，各學(xué)校也采用學(xué)生喜聞樂見的方式，通過“看—說—做—行”等形式潛移默化地開展“接地氣”的愛國(guó)主義教育，實(shí)現(xiàn)日常課堂內(nèi)外愛國(guó)主義精神的深度融合，讓愛國(guó)情懷滲透到青少年的血液中，把愛國(guó)種子埋進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈深處。

1、特殊日子開展特別紀(jì)念

今年3月5日，全國(guó)學(xué)雷鋒日來臨之際，烏魯木齊市第36小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)干部和部分學(xué)生與69240部隊(duì)的戰(zhàn)士們開展了“軍民共建，踐行新思想，讓雷鋒精神放光彩”活動(dòng)；“七一”前夕，在69240部隊(duì)11師愛國(guó)主義教育基地舉行的“傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人”主題教育啟動(dòng)儀式；“十一”期間的“我和我的祖國(guó)”主題教育系列活動(dòng)……

通過一系列在特殊時(shí)間舉辦的特殊活動(dòng)，第36小學(xué)讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中潛移默化地接受愛國(guó)主義教育。六年級(jí)的李澤熙同學(xué)說：通過學(xué)校組織的各項(xiàng)愛國(guó)主義教育活動(dòng)使我更加懂得珍惜今天的幸福生活，堅(jiān)定理想信念，努力學(xué)習(xí)，練就本領(lǐng)，傳承紅色基因，爭(zhēng)做社會(huì)主義新時(shí)代好少年，將祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)！

學(xué)校黨支部副書記、校長(zhǎng)李振認(rèn)為：我們少年兒童的遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。這一系列愛國(guó)主義教育活動(dòng)，就是要培養(yǎng)更多把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中的青少年兒童。新時(shí)代的愛國(guó)主義教育必須與時(shí)俱進(jìn)，以激發(fā)青少年兒童的民族自尊心、自信心和自豪感為目標(biāo)，使之滿懷“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的使命感。

學(xué)校是青少年愛國(guó)主義教育的重要陣地，把愛國(guó)主義教育融入黨日?qǐng)F(tuán)日、主題班會(huì)、開學(xué)典禮等活動(dòng)中，可增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)代感、參與感。

今年9月18日，是“九一八”事變90周年紀(jì)念日，借助這一特殊的紀(jì)念日，安徽省淮北市泉山路學(xué)校開展紀(jì)念“九一八”事變90周年系列愛國(guó)主義教育活動(dòng)：

9月13日早上，泉山路學(xué)校舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式，全體師生齊唱國(guó)歌。學(xué)校老師向同學(xué)們介紹“九一八”事變的歷史，號(hào)召大家不要忘記那段苦難的歲月以及那些曾經(jīng)為民族解放事業(yè)而犧牲的人們。

隨后，學(xué)校三四年級(jí)開展了“勿忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，吾輩自強(qiáng)，強(qiáng)國(guó)有我”隊(duì)會(huì)課活動(dòng)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員以圖片、視頻等形式讓學(xué)生們重溫那段不堪回首的慘痛歷史。學(xué)生說，在輔導(dǎo)員們深情滿懷的講述中，那些觸目驚心的侵略證據(jù)與銘刻著“九一八”的殘歷碑，深深震撼著他們的心靈。

9月15日下午，學(xué)校組織四年級(jí)學(xué)生代表前往淮北市博物館參觀“紀(jì)念中國(guó)人民勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利76周年圖片展”，一幅幅生動(dòng)的圖片，訴說著戰(zhàn)爭(zhēng)年代先烈們英勇奮戰(zhàn)、投身報(bào)國(guó)的感人故事，讓師生們接受了一次深刻的革命愛國(guó)主義教育。

2、愛國(guó)主義教育遍布校園各處

“是什么比生命更重要？”

走進(jìn)浙江省寧波市北侖區(qū)霞浦學(xué)校的紅色教育基地“人亞學(xué)堂”，一抬頭就能看見這個(gè)問題。

“人亞學(xué)堂”以革命烈士張人亞的名字命名。張人亞，被譽(yù)為“黨章守護(hù)者”“最勇敢堅(jiān)決的革命戰(zhàn)士”，曾冒著生命危險(xiǎn)守護(hù)中國(guó)現(xiàn)存最早的《共產(chǎn)黨宣言》中文譯本和中共首部黨章等珍貴文獻(xiàn)。而霞浦學(xué)校，就是張人亞的母校。

“人亞學(xué)堂”占地600多平方米，由一條特色化黨建文化長(zhǎng)廊、一個(gè)多功能視聽體驗(yàn)館和一個(gè)綜合性實(shí)踐基地組成。學(xué)校通過現(xiàn)代化技術(shù)手段，將“張人亞精神”活化為可看、可聽、可互動(dòng)、可傳承的精神食糧。師生們?cè)谟跋窕厮荨⒒?dòng)游戲、戲劇欣賞、場(chǎng)景體驗(yàn)等系列活動(dòng)中，學(xué)習(xí)張人亞的故事，加深對(duì)紅色文化的理解和感悟。

“‘黨章比生命更重要’是張人亞的回答。在新的時(shí)代背景下，廣大同學(xué)對(duì)這個(gè)問題也許會(huì)有不一樣的答案。”霞浦學(xué)校校長(zhǎng)張劍霞介紹，“我們希望所有的新同學(xué)在參觀學(xué)堂時(shí)，能夠帶著問題學(xué)習(xí)體會(huì)，找到自己的答案。并且，我們希望同學(xué)們對(duì)這個(gè)問題的思考貫穿整個(gè)初中的三年乃至更長(zhǎng)時(shí)間，直至找到自己的答案。”

現(xiàn)如今，參觀“人亞學(xué)堂”成了每一個(gè)霞浦學(xué)子的“入學(xué)必修課”，“人亞學(xué)堂”也成了一塊根植于紅色基因上的課程試驗(yàn)田。

“我們?yōu)槭裁匆獝蹏?guó)？”在校長(zhǎng)思政課上，張劍霞向同學(xué)們拋出問題。在中學(xué)生的認(rèn)識(shí)當(dāng)中，對(duì)于祖國(guó)的熱愛似乎應(yīng)是天經(jīng)地義的事，很少有人真正思考過愛國(guó)的原因。張劍霞對(duì)比新中國(guó)成立前后的一張張照片，告訴孩子們“落后就要挨打”，只有人人都愛黨愛國(guó)，建設(shè)祖國(guó)，才能擁有現(xiàn)在的幸福生活。通過這樣的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了愛國(guó)的原因和意義，開始思考自己的使命和責(zé)任。

在“人亞學(xué)堂”舉行的校長(zhǎng)思政課堂已成了學(xué)校的保留項(xiàng)目。從小學(xué)低段、高段再到中學(xué)段，學(xué)校為每個(gè)學(xué)段的學(xué)生都設(shè)置了針對(duì)不同年齡特點(diǎn)的思政課。課堂不拘泥于常規(guī)形式，師生們共同研習(xí)、講述、討論、活動(dòng)、探究，體會(huì)理解愛國(guó)的意義、為什么要愛國(guó)、該怎樣愛國(guó)。

把愛國(guó)主義教育融入課堂，把愛國(guó)主義教育融入校園文化。

為了激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，并能將這種感情帶到學(xué)習(xí)及日常的生活中，廈門市集美區(qū)杏濱小學(xué)的老師們帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校里的嘉庚園，通過學(xué)習(xí)陳嘉庚先生的事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

杏濱小學(xué)的老師介紹，教育教學(xué)不僅僅局限在課堂之上，愛國(guó)情懷遍布校園之內(nèi)。老師們帶領(lǐng)著同學(xué)們步行長(zhǎng)廊，講解回顧重大歷史事件，所到之處學(xué)生們側(cè)耳傾聽、用心牢記。細(xì)致、生動(dòng)的講解，讓學(xué)生們對(duì)黨的百年歷史有更進(jìn)一步的了解，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)歷了百年歷程的中國(guó)進(jìn)入強(qiáng)國(guó)時(shí)代需要青少年努力奮斗，激起學(xué)生們內(nèi)心深處的愛國(guó)之情。

3、紅色研學(xué)豐富精神世界

今年1月，浙江省寧波市北侖區(qū)教育局編制了“研學(xué)旅行在北侖”研學(xué)手冊(cè)，為全區(qū)8萬余名學(xué)生設(shè)計(jì)了9條富有教育意義的研學(xué)線路，北侖區(qū)的張人亞黨章學(xué)堂就是其中“紅色印記追尋之旅”線路上的重要一站。

7年級(jí)的劉馨夢(mèng)同學(xué)是霞浦學(xué)校《紅色基因代代傳——追尋校友張人亞》課題研學(xué)小組的組員。這個(gè)課題，是她在學(xué)校“人亞學(xué)堂”深入學(xué)習(xí)了校友張人亞故事后，和7名組員一同確定的。

走訪張人亞故居、采訪張人亞的外甥女江碧波奶奶、參觀黨章學(xué)堂……通過一系列的研學(xué)探究活動(dòng)，劉馨夢(mèng)和組員們對(duì)張人亞的故事和“人亞精神”有了更深刻的理解和感悟。

研學(xué)過程中，小組成員們得知了黨章學(xué)堂正在招募小講解員，紛紛報(bào)名參加。經(jīng)歷了選拔賽上的模擬講解、知識(shí)競(jìng)賽等一系列環(huán)節(jié)后，劉馨夢(mèng)和2位隊(duì)友成為了光榮的小講解員，她們累計(jì)接待了16批次500余人次的訪客。如今，身披講解員紅綬帶的小巧身影，成了張人亞黨章學(xué)堂一道特色的風(fēng)景線。

除了張人亞黨章學(xué)堂，北侖區(qū)各校都在依托區(qū)域紅色教育資源搭建的研學(xué)線路，開展愛國(guó)主義教育。

上學(xué)期，寧波東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)們接過代表傳遞長(zhǎng)征精神的扁擔(dān)和籮筐，踏上了25里的徒步征程，重走“長(zhǎng)征路”。路程雖只有幾個(gè)小時(shí)，但行程中同學(xué)們只喝白開水，只啃白面饅頭，學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士們不怕苦、不怕累的革命精神。

“平時(shí)，學(xué)生們只能在書本上學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士的精神，感知也是片面地。而‘微長(zhǎng)征’這樣的形式，讓所有同學(xué)對(duì)那段艱苦歲月、對(duì)革命戰(zhàn)士的意志和精神有了真實(shí)的體驗(yàn)，對(duì)大家來說是一次寶貴的沉浸式紅色教育。”寧波東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)王建垂表示。

寧波舟山港穿山港區(qū)碼頭、北侖區(qū)開發(fā)開放館、北侖區(qū)革命烈士紀(jì)念館、梅山鹽場(chǎng)……越來越多的區(qū)域紅色教育資源被挖掘利用，成為北侖學(xué)子學(xué)習(xí)紅色文化，傳承紅色基因的重要陣地。

北京市密云區(qū)石城鎮(zhèn)也是一片紅色的沃土，這里涌現(xiàn)出了許多民族英雄，如浴血奮戰(zhàn)抗侵略的白乙化，用生命書寫不屈不撓精神的“七烈士”等。其中，一位名叫鄧玉芬的英雄母親，把丈夫和5個(gè)孩子送上前線，他們?nèi)繎?zhàn)死沙場(chǎng)。

石城鎮(zhèn)中心小學(xué)每年都來“英雄母親鄧玉芬”主題廣場(chǎng)和主題雕塑前開展愛國(guó)主義教育研學(xué)活動(dòng)，傳承紅色基因。

今年“六一”，學(xué)生們?cè)僖淮蝸淼竭@里。鄧玉芬奶奶的后代、三（1）中隊(duì)的任溢洋向同學(xué)們講述著她祖奶奶鄧玉芬的英勇故事。她說：“祖奶奶一次又一次地叮囑她的兒子們，記住，咱們是中國(guó)人，到死也不能忘了祖宗！”

輔導(dǎo)員王旭則為隊(duì)員們講述了他在黨的召喚下逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師的歷程：“我畢業(yè)后來到英雄母親鄧玉芬的家鄉(xiāng)——石城小學(xué)，學(xué)校的老黨員給我講述了鄧媽媽的英雄事跡，她那英勇無私的精神時(shí)刻激勵(lì)著我……你們生長(zhǎng)在英雄的石城，也要好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增光添彩，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)、為祖國(guó)開拓進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)。”

（本報(bào)記者 楊颯）

責(zé)任編輯：孫遠(yuǎn)進(jìn) 校對(duì)：洋洋